如何提高七年级后进生数学成绩
教师要注意分层布置作业，对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师面对的都是一群天真的孩子，所以要尽量控制自己的急躁情绪，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。
适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
建立后进生学习档案，充分掌握其思想动态。后进生在班里是学习的差等生，但并非是低智商，大多后进生的智力其实与优等生是一致的，只不过是他们没有把主要精力放在学习上，或者学习方法不对，或者父母在外打工等各方面的原因，造成他们的成绩不佳。
如何提高中学后进生的数学成绩
解出根后一定要检验根是否是原方程的解。 认真检查的习惯。学生在计算中，难免出现这样或那样的错误，一定要求学生进行仔细的检查。要让学生树立信心。
首先，端正你的态度。后进生怎么了。后进生一样可以有自己的成绩，一样可以骄傲。一样可以成为班里面的佼佼者。再者，就是你自己。别人给你的总会是鼓励或者是激将法。提升你成绩的还是你自己。别人是外在因素，只能影响你，决定最终结果的还是你的自身。还有，关于数学。
在数学教学中，转化“后进生”的能力与学业成绩的提高是是很多教师探讨的话题。我作为一名教师，根据多年的教学经验，认为可从以下三个方面入手： 教师心中要有大爱，正确对待后进生。 要力求每一个学生的发展 。任何一个班级的学生基础不可能完全一致，学习知识、掌握技能的速度和质量也不尽相同。
这样便能大大提高后进生的学习兴趣和积极性。其实，后进生的转化绝不可能一帆风顺，需要教育者做大量、细致的工作。我相信，只有“亲其师”，学生才会“信其道”，与学生做好情感上的交流和沟通是解决问题的关键，由此，教师经过努力，一定能提高后进生的数学成绩。
首先，认真听讲，完成作业这都是讲烂掉的话，但是真的很有用，非常非常重要！这是前提。一定要听明白老师的话，每一句都力求明白。 其次，作业肯定有不会的，即使是尖子生也不敢讲作业全都会写，所以，作业不会写没什么丢人的。
如何提高小学后进生数学成绩
〖One〗、数学科目要求基础要扎实，因为数学科目的知识的连贯性很强，所以学习数学要把基础知识打牢，反复巩固基础知识，所以提高小学生的数学成绩要注重基础。教师可以创设问题情境，激发学生主动探索欲望，教师应该和小学生积极互动，给小学生表达的空间。
〖Two〗、小学数学培优具体措施如下：利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
〖Three〗、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对后进生采取的教育措施
对后进生采取的教育措施如下：课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样”。发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。
后进生教育方法和措施如下：动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。
对后进生的教育应遵循以下原则：（1）、长善救失 教师要善于发现后进生的闪光点，用一分为二的眼光看待学生，帮助学生自我认识、自我评价，将学生的消极思想转化为积极思想，从而促使学生自我激励，不断进步。
培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备，要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
针对后进生，应采取的教育措施是多方面的，旨在激发他们的学习兴趣，提高他们的学习动力，以及培养他们的自主学习能力。首先，应该为后进生提供个性化的教学计划。每个学生的学习能力和兴趣爱好都是不同的，因此，为他们量身定制的教学计划能够更好地满足他们的学习需求。
第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格；第二。培养和激发学习动机；第三。树立榜样，增强是非观念；第四，根据个别差异，采取不同的教育措施，因材施教。
请问老师,如何提高后进生的数学成绩
数学科目要求基础要扎实，因为数学科目的知识的连贯性很强，所以学习数学要把基础知识打牢，反复巩固基础知识，所以提高小学生的数学成绩要注重基础。教师可以创设问题情境，激发学生主动探索欲望，教师应该和小学生积极互动，给小学生表达的空间。
教师要注意分层布置作业，对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师面对的都是一群天真的孩子，所以要尽量控制自己的急躁情绪，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。
适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
教师在教学中布置作业时，对后进生要放低要求，要注意难易程度，要注意加强对其的辅导，督促他们认真完成布置的作业。对做作业有进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师在教学时要采取循序渐进的原则，谆谆教导的方法，耐心的辅导他们，让他们逐步提高。
对此，老师要听得起学生的怨言，要及时调整教学态度，老师对后进生要有爱心，和他们交朋友，建立和谐的师生关系，激起他们学习数学的兴趣。只有后进生感受到老师像对待其他学生一样对待自己时，学习的热情就会有极大的提高。帮助后进生制定学习计划，促进学习效率事半功倍。
在数学教学中，转化“后进生”的能力与学业成绩的提高是是很多教师探讨的话题。我作为一名教师，根据多年的教学经验，认为可从以下三个方面入手： 教师心中要有大爱，正确对待后进生。 要力求每一个学生的发展 。任何一个班级的学生基础不可能完全一致，学习知识、掌握技能的速度和质量也不尽相同。
如何提高小学生后进生的数学成绩
数学科目要求基础要扎实，因为数学科目的知识的连贯性很强，所以学习数学要把基础知识打牢，反复巩固基础知识，所以提高小学生的数学成绩要注重基础。教师可以创设问题情境，激发学生主动探索欲望，教师应该和小学生积极互动，给小学生表达的空间。
其次，学生自觉学习的良好习惯，提高他们解决问题的能力。教师的任务，要注意难易程度，要注意加强对后进生的辅导，转化，督促他们认真完成作业。要在工作中或工作进度后进生做的更好，要及时给予表扬鼓励。
组织有趣活动，激发“后进生”的学习数学兴趣 。兴趣是成功的保证，是学生获取知识的开始，是求知欲望的基础。在班级内可以开展各种与数学有关的活动，如介绍数学名人、制作数学小报、数学小故事会等等，让后进生参与到多姿多彩的活动中，逐渐提高对数学的兴趣。
下面就谈谈自己在这方面的一些做法：首先、关注后进生，激发学习的兴趣帮助他们重塑学习的自信心。美国心理学家布鲁纳说：学习比较好的动机是对所学学科的兴趣 兴趣是比较好的老师。亲其师，才能信其道，变师生关系为朋友关系，与后进生交朋友。
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